2016年12月20日 星期二

星系交互作用

星空課堂筆記與隨想
時間 : 2016/12/11
地點 : 台北市市立天文科學教育館 3樓第一演講室
主講人國立中央大學天文研究所蔡安理博士
主題 :   星系恩仇綠 - 交互作用星系

課堂一開始是播放由大愛電視台所拍攝的發現高山之美-鹿林,介紹鹿林天文台的緣起、建造與任務。也介紹在鹿林天文台其中一位工作人員的辛勤付出與用心,是值得觀賞的一部介紹片。

想知道為何選定在鹿林建天文台嗎? 鹿林天文台有幾座望遠鏡? 主要任務又是甚麼呢? 知道鹿林天文台已命名的35顆小行星是有哪些命名方式嗎? 蔡博士娓娓道來,覺得有趣了吧, 記得關注台北天文台在youtobe的演講錄影播出。

課堂中,談及星系的種類,銀河系的結構,望遠鏡的分類及其波段,世界上知名的個波段望遠鏡...

甚麼是星系交互作用? 主要是潮汐力 Tidal force,碰撞 Collision,融合/合併 Merging,影片中兩星系從逐漸靠近、碰撞後各自旋轉再逐漸融合合併在一起,就如同欣賞曼妙的雙人舞般。蔡博士在投影片中用貓咪間的互動與眼神凝視或怒目相向等都是交互作用來比擬宇宙星系的交互作用,這樣的比喻,的確是非常令人印象深刻

課後, 這個交互作用 仍然不時的在腦中盤旋著

艷陽高照的那一天, 登上住家附近的三角點, 四下無人只有亮晃晃的陽光直曬後背, 靜靜地坐在三角點上凝視右前上方攀爬著樹幹的九重葛,花朵盛開點綴其間,以一種柔中帶剛呈現出直角三角形的線條綻放著。羣蝶在空中飛舞,耳邊偶而掠過的飛機聲外,寂靜的氛圍在周圍漫開,享受也珍惜這片刻的寧靜。也許下一秒三三兩兩結伴而來的山友,也會為這一隅的舒緩空間尋階而來呢。 就在人聲漸漸鼎沸的同時也正是我該下山的時刻。 然而就在將循階而下時, 望見羣蝶在面前飛舞,圍繞身旁,遂靜下心來細細地觀看牠們相互間圍繞著、飛舞著,而其中有一隻帶著白紫斑紋的蛺蝶在身邊轉了數圈後飛走,當下用向其喊話,請牠停下讓我拍照20秒後,牠真的慢慢地在我的影子旁的空地上停了下來,抓住了瞬間拍了照。此時,卻恍然想起"星系的交互作用,其最基本的原理就是距離。因為距離夠近,就算是質量不同卻也是產生交互作用呢 這讓我想起蔡博士上課時引用的貓咪間的相互作用

想想還有甚麼是生活中為我們所忽略的交互作用正在悄然成形的呢?


2016年11月28日 星期一

Comet 彗星Dirty Snow Ball會撞地球而帶來生物的毀滅?



上禮拜無意間在「泛科學」網路版中看到一篇對於10月份上映的以彗星作為電影的情節鋪排的日本動漫「你的名字」的推薦文章,於是在11/19騰出了時間去觀賞此片後,才上網看影評∘影評最多的就是對時間、空間軸的劇情發展的釐清,對於情感的著墨∘ 不過個人倒是很好奇會有多少比率的人在看過電影後會想要了解「甚麼是彗星?」、「彗星會撞地球嗎?」、「彗星會帶來地球生物的毀滅?」不知有多少觀眾會提出這樣的疑問? 還是只有少部分人以其專業用非常戰戰兢兢的心觀測著這些外來星體只為了護衛地球?

不過因為一部電影而有機會讓冷僻的天文議題為大眾所暫時關心,也未嘗不是一件很棒的事∘ (對於一個初學天文1年又26天的人而言,更想知道的是時空旅行與時空交錯(回到過去,前往未來)所引發改變歷史事件的可能性到底存不存在∘

不過, 還是先暫時拋開所有疑問,再一次複習王老師的彗星課程吧∘

主講人 : 王穎聰老師
地點 : 中山社大
時間 : 2015/11/23
主題 : 慧星與流星雨



是否知道甚麼不是彗星的運行軌道? (註一) 
為什麼我們可以在夜空中看到彗星,是因為? (註二) 

長星、矇星、蓬星、奇星、妖星各代表甚麼星星? 謎底揭曉後可別太驚奇,這些都屬於同一顆星,都是中國自古以來對彗星的別稱。(最早有正式歷史紀錄的彗星是哈雷彗星,其由「春秋」: 「魯文公十四年,秋七月,有星孛,入於北斗∘」記載著∘ 
什麼是彗星? 簡言之即是長有尾巴的星星。會週期性地拜訪地球∘
英文是comet,彗星象形圖
注意星的是象形字。 
彗頭
彗尾

自古中國便稱其為「掃帚」星。
長的奇怪,大小不一(頭大、尾短或者是彗尾十多個…),移動方向會不同。 不只中國,當時各國都覺得彗星是一個非常奇怪的星星,直到哈雷彗星才知道彗星的回歸週期。 
彗星的組成 :
彗核含有大量的冰、塵埃、乾冰、甲烷(沼氣)、氨、少量金屬。
彗髮(氫氣雲)中間含有彗核,拉出兩條彗尾 (直的彗尾- 離子尾彎的彗尾-塵埃尾)

彗星常被稱為骯髒的雪球 : Dirty Snow Ball
想像到冰箱找出製冰盒之若干方形冰塊,將其在砂石中滾一滾後、趁其未融化前、將之糾結在一起,慢慢凝結形成一大塊,但方塊與方塊之間可能會有空隙(氣體)︔如同早期太陽系形成時,以一團塵埃、乾冰、氣體形成時,因化學反應將氣體冰封在中間。彗星以橢圓形線軌道繞太陽運行,遠離太陽時,不覺其熱。但當愈來愈靠近太陽時,其內部之塵埃、氣體因靠近太陽承受其高溫,周圍冰塊慢慢融化、破開而噴出氣體形成慧髮。而有些塵埃噴出後遺留在其橢圓形曲線軌道上而彎曲另又有帶電(正、負)離子被噴發出來後,有電荷,受來自四面八方太陽風帶電離子影響而向太陽方向直直而來產生離子尾 (離子尾背向太陽),但也有些離子尾是朝向太陽的(目前科學家尚未找到原因)

彗星約距離太陽3AU(近到木星軌道內)感受到太陽熱力外圍開始融化而遺留塵埃在慧星軌道上,因反光就會看見兩條慧尾。 而塵埃尾是形成流星雨的原料。 

流星雨是當地球運行軌道與慧星軌道交錯時與地球衝撞,塵埃衝撞到大氣層與其空氣摩擦燃燒後形成的∘ 流星雨是與慧星有關的。 
流星只是宇宙中任意漂浮的塵埃,也是因地球重力將其吸引過來產生的,不是慧星所遺留下來的。 
彗星的起源:
西元1950年荷蘭人歐特(Oort)提出。
太陽系邊緣存在「彗星儲藏庫」來自古柏帶或是歐特雲 (Oort Cloud)
距離太陽約220 ~330 AU
受到太陽攝動影響而進入太陽系內。 
彗星的軌道:
週期性慧星 : 橢圓形軌道
短周期慧星 : 200年內回歸
長週期慧星 : 超過200年才回歸 
非週期性慧星 : 拋物線軌道、雙曲線軌道 
以目前的觀察統計,哪一種軌道慧星最多? (註三) 
彗星的命名法規則:
國際天文學聯合會在1994824日推出新的彗星命名系統。從1995年開始,彗星在一年中以每半個月為單位使用一個字母和數字來指示發現的順序(這個系統和用於小行星的類似),所以,例如在20062月下半月發現的第4顆彗星,將被命名為2006 D4

添加前綴字母來顯示彗星的性質:
P/:確認為週期彗星(週期少於200年的彗星,或者有通過近日點超過一次以上的彗星)
C/ 非週期性的彗星。
X/ 無法算出該彗星有意義軌道週期。
D/ 已消失的週期彗星。
A/ 是小行星被誤認為彗星。

以舉例來說明其命名方式 1P/1682 Q1
1P 表示第一個被算出來會回歸的慧星
1682   表示1682年被發現的
Q1     代表8月下半發現的

外來天體撞擊:
2013.02.15 俄羅斯隕石墜落∘
1951年 墨西哥猶加敦半島隕石坑 (與恐龍滅絕有關的外來天體)墜落之處∘

註一: 圓形軌道不是彗星的運行軌道。橢圓形、拋物線、雙曲線軌道是彗星的運行軌道。

註二: 彗星的噴發物反射太陽光使我們可以在夜空中看到彗星。

註三: 以目前的觀察統計,拋物線軌道慧星最多。


2016年10月11日 星期二

月出於東山之上 徘廻於斗牛之間


觀月時間  : 2016.08.14 (農曆丙申年七月十二日) 傍晚 6:38

觀月地點  : 大湖公園東南方

照片說明  : 月亮位於 斗 牛 之間,


器材 : Sony Z3 (隨手拍)

月出於東山之上 徘迴於斗牛之間…  此句出自蘇軾 赤壁賦 (本文之"東山是白鷺鷥山, 月出東山之上乃指月亮從東邊山頭上升起)


您知道 在夏夜所觀天象之斗、牛是位於哪幾個星座嗎?

2016年10月3日 星期一

宇宙紀事 - 2016 10月星象


星空筆記

  時間 : 2016/10/1
  地點 : 台北天文科學教育館 3樓演講廳
  主講人 : 張桂蘭
  主題 :     10月星象